XXII. internationale Tagung

XXII. KDV-Tagung 2014                          Osijek, 10. – 12. Oktober 2014

 

WAS KÖNNEN MEINE LERNENDEN UND WAS KANN ICH?

 

Kompetenzorientierung im DaF-Unterricht – aktueller Stand und Perspektiven


Programm


10. 10. 2014                

14.30 - 16.30      Anmeldung der Teilnehmer 

16.30 - 17.15         Begrüßung und Eröffnung

                           Schülerprogramm                   

17.15 - 18.00        Plenarvorträge:

                           Prof. Dr. Jörg Roche, Universität Ludwig-Maximilian, München

                           Gegen die Wand oder kompetent in die Zukunft?

                           Zu den wissenschaftlichen Grundlagen und praktischen Möglichkeiten eines

                           Paradigmenwechsels in der DaF-Didaktik.

18.00 – 18.45       Susanna Slivensky, das Europäische Fremdsprachenzentrum des Europarats, Graz

                           Anna Schröder-Sura, Universität Justus-Liebieg, Gießen        

                           Das Europäische Fremdsprachenzentrum des Europarats und Beispiele seiner

                           Arbeit im Bereich der mehrsprachigen und interkulturellen Kompetenz

18.45 – 19.15       Erfrischungspause

19.15 -  20.15       Freies Forum         

11. 10. 2014         

  9.00 – 10.30       Mag. Helga Längauer-Hohengaßner

                           Bildungsstandardüberprüfung und standardisierte Reifeprüfung an Österreichs

                           Schulen: Ein Paradigmenwechsel von der Imputorientierung zum kompetenzorientierten Outcome?

                           Dr. Hrisztalina Hrisztova-Gotthardt

                           Was macht einen guten Test aus? Sprachtest in Theorie und Praxis.

10.30 - 11.00        Pause

   11.00 – 12.00       Workshops

Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

11.00 – 12.00  

 

Workshop 1

Primarstufe (Kindergarten/Grundschule 1-4)

 

Martin Sommer: Grundlagen Musik und Musikspiele im frühen Deutschlernen

 

 

Workshop 2

Primarstufe / Sekundarstufe I (Grundschule 1-8)

 

Jasmina Troha: Wortschatzvermittlung durch Spiel

 

 

Workshop 3

Sekundarstufe I (Grundschule 4-8)

 

Lea Lesar-Dolenc, Krešimir Golub: So entsteht ein Schülerblatt

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe I (Grundschule 4-8)

 

Valerija Paljak: Medienkompetenzen der Schülerinnen – Herausforderung Film

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe I/II 

(Grundschule 4-8/ Gymnasien )

 

Dr. Hrisztalina Hrisztova-Gotthardt

Übung macht den Meister: Wie erstellt man selber Hör- und Leseversehensaufgaben?

 

 

Workshop 6

Sekundarstufe II  (Gymnasien )

 

Dr. Jörg Roche: Handlungsorientierung in der Praxis - Beispiele, Fragen und Lösungen, Teil 1

 

 

Workshop 7

Sekundarstufe II (Gymnasien)

 

Dr. Gerald Hühner DaF-Lehren (und -Lernen) als Lebenspraxis

 „Wer oder was ist eigentlich Žmegs?“, Teil 1

 

 

Workshop 8

Sekundarstufe II (Gymnasien/Mittelschulen)

 

Helga Längauer-Hohengaßner: Kompetenzmessung als Basis für individuelle Förderung

 

 

Workshop 9

Hochschulbereich

 

Jadranka Anzulović: Zur Entwicklung der Lesekompetenz im Fachsprachenunterricht

Borislav Marušić: Präsentation des Handbuches der deutschen Fachgrammatik - Recht und Wirtschaft

  12.00 – 12.30   Kaffeepause

                                      Bücherausstellung

                                      12.30 – 13.30   Workshops


Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

12.30 – 13.30  

 

Workshop 1

Primarstufe  (Kindergarten)

 

Mira Sporiš, Neda Roglić: das Spiel - eine ernsthafte Arbeit zur Entwicklung der Kompetenzen 

 

 

Workshop 2

Primarstufe (Grundschule 1 – 4)

 

Maja Majnarić: Wie kann man die deutsche Sprache  zum Lieblingsfach machen? Praktische Ideen zum interessanten Deutschunterricht für die Schüler ab der 1. Klasse

 

 

Workshop 3

Sekundarstufe I (Grundschule 4 – 8)

 

Izabela Potnar Mijić: So gleich und doch verschieden - Unterrichten auf verschiedenen Sprachniveaus in heterogenen Klassen

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe I/II

(Grundschule 4 – 8/Gymnasien)

 

Martin Sommer: Grundlagen Musik und Musikspiele im DAF-Unterricht

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe II (Gymnasien)

 

Dr. Jörg Roche: Handlungsorientierung in der Praxis - Beispiele, Fragen und Lösungen, Teil 2

 

 

Workshop 6

Sekundarstufe II  (Gymnasien/Mittelschulen)

 

Dr. Gerald Hühner DaF-Lehren (und -Lernen) als Lebenspraxis

 „Wer oder was ist eigentlich Žmegs?“  Teil 2

 

 

Workshop 7

Sekundarstufe II (Gymnasien)

 

Sonja Biermann

Talkshow im Deutschunterricht

 

 

Workshop 8

Hochschulbereich

 

Vesna Cigan, Ksenija Stojaković: Was können Lehrkräfte von den Lernenden lernen?

Dr. sc. Ljubica Kordić: Linguistische Merkmale der Rechtstexte aus der Perspektive der Deutschlehrer

 14.00                  Mittagessen in KDV-Organisation

                                     16.00                  Stadtführung

                                     20.00 - 21.00       Sektionszusammentreffen

                                     21.00                  Kulturabend: Konzert für E-Cello und Didgerdoo

                                                               Feierliche Vergabe der DaF-Oscars                                                                                             

12. 10. 2014

 9.00 –   9.45        Prof. dr. sc. Vesna Bagarić Medve, doc. dr. Leonard Pon, Philosophische Fakultät, Universität Osijek

                             Theoretische, empirische und praktische Aspekte der Textkompetenz

10.00 – 11.00         Generalversammlung

11.00 – 11.30         Kaffeepause

11.30 – 12.30       Workshops         

Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

11.30-12.30

 

Workshop 1

Primarstufe (Grundschule 1-4)

 

Katarina Đorić: Das kann ich auch! – Beispiele für Binnendifferenzierung im DaF-Unterricht

 

 

Workshop 2

Primarstufe (Grundschule 1-4)

 

Danica Uščumlić: Wie fördert man DaF-Kompetenzen bei kleinen Schülern?

 

 

Workshop 3

Sekundarstufe I  (Grundschule 4-8)

 

Andrea Tukša: Fahren Sie mit!

 

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe I /II

(Grundschule / Gymnasien)

 

Melita Aleksa Varga, Anela Pejić, Tanja Schleis: Grammatik kochen, spielen und singen auf den Niveaustufen A2-B2

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe I/II

(Grundschule/Gymnasien)

 

Ninočka Truck-Biljan:

EPOSA: Kompetenzen im Überblick

 

 

 

Workshop 6

An alle Lehrenden

 

Ralf Klötzke:Workshop zum Europäischen Profilraster (EPR) für Sprachlehrende - Die Vermessung des Lehrens

 

 

Workshop 7

Sekundarstufe II

 

Thorsten Reiter: DSD-Forum

 

 

Workshop 8

Sekundarstufe II

 

Ivana Horvatinčić Ajayi: Meine Schüler sind auf dem B1-Niveau...

 

 

Workshop 9

Hochschulbereich

 

Dragica Bukovčan:

Brauchen DeutschlehrerInnen an Fachhochschulen und Fakultäten besondere fachsprachendidaktische Ausbildung?

Angelina Puović: Kompetenzorientierter Fremdsprachenunterricht

 

 

12.45– 13.15     Diskussion / Evaluation

                                 14.00                Abreise der Teilnehmer

 

Referenten im FREIEN FORUM:

1. Dr. Dmitri Kletschko, Goethe Institut Zagreb, Deutsch lehren lernen (DLL) - ein neues Fortbildungsprogramm des Goethe-Instituts

2. Doc.dr. Brigita Kacjan, Slowenischer Deutschlehrerverband,  Interlinguale Fehler diagnostizieren und als Lernchance nutzen. 

3. Katica Sobo, mag. educ. philol. germ. und Sonja Eterović, mag. educ. philol. germ., Hochschule Karlovac, Lehrkräfterkenntnisse über die Varietätenvielfalt im DaF-Unterricht

4. Ninočka Truck-Biljan, Fakultät für Philosophie in Osijek, „Kochbuch der deutschen Grammatik 1 und 2 oder: Kann die deutsche Grammatik lecker sein?

5. Svjetlana und Ana Bebić: Kompetenzentwicklung durch Projekte 

6. Lea Lesar-Dolenc, Grundschule Vidovec,  Das Projekt „Theaterspiele“

7. Krešimir Golub, Grundschule Cestica, Max sucht den Superstar

8. Ružica Horvat, Grundschule dr. Ivan Novak, Macinec, "Deutsch mit allen in der Klasse - jeder auf seine Art und Weise”

9. Ljubica Savić, Mittelschule Zabok, Fußball verbindet


Zusammenfassungen zu jeweiligen Vorträgen und Workshops finden Sie hier:

Plenarvorträge

Primarstufe

Sekundarstufe I

Sekundarstufe II

Hochschulbereich


 

ŠTO ZNAJU ONI KOJE POUČAVAM, A ŠTO ZNAM JA?

Usmjerenost prema kompetencijama u nastavi njemačkog jezika – aktualno stanje i perspektive

Im Rahmen des Themas der diesjährigen KDV-Tagung wird den Fragen nachgegangen, wie die DaF-Kompetenzen der Lernenden definiert, entwickelt und evaluiert werden, und über welche Kompetenzen die Lehrkräfte verfügen müssen, um einen kompetenzorientierten DaF-Unterricht gestalten zu können.

Hierzu schlagen wir folgende Fragenkomplexe vor und würden uns über Ihre Beiträge zu diesen Fragestellungen freuen:

I. SchülerInnen

  1. 1.Welche theoretischen und praktischen Aspekte der Kompetenzorientierung können unterschieden werden? Von welchen Kompetenzmodellen geht man zur Zeit im Fremdsprachenunterricht aus? Was sind die Gründe dafür (methodisch-didaktische Ansätze, Messbarkeit der Leistungen auf nationaler und internationaler Ebene, etc.)
  1. 2.Inwieweit haben die bildungspolitischen Dokumente und Instrumente des Europarates (GERS, Sprachenportfolios u.a.) das Verständnis der im FSU zu entwickelnden Kompetenzen verändert? Inwieweit haben sie zu einem gemeinsamen Verständnis von zu erreichenden Kompetenzen und Kompetenzstufen beigetragen? Sind sie tatsächlich zu gemeinsamen Referenzpunkten geworden oder werden sie gelegentlich nach Belieben interpretiert?
  1. 3.Wie ist die Kompetenzorientierung auf der curricularen Ebene umgesetzt worden? Sind die angesetzten Kompetenzniveaus in den curricularen Dokumenten realisierbar oder sollten sie revidiert werden? Wie spiegelt sich dies in Jahresplänen, Teilrahmenplänen und Unterrrichtsentwürfen wieder?

Welche Entwicklungen und welche Erwartungen sind mit der Fokussierung auf Kompetenzen verbunden? Welche Kompetenzen sind in den Vordergrund geraten? Welche sind eher vernachlässigt worden? Warum?

  1. 4.Inwieweit entspricht die Lehrwerkproduktion der curricularen Entwicklung? Wie gehen die Lehrwerke mit den Kompetenznieveaus des GERS und den Empfehlungen der curricularen Dokumente um? Lässt sich eine Übereinstimmung zwischen der curricularen Ebene, der Lehrwerkentwicklung und der Unterrichtsgestaltung beobachten oder sind noch deutliche Diskrepanzen vorhanden?
  1. 5.Wie sollen fremdsprachliche Kompetenzen gefördert werden (allgemeine Lernbedingungen, Unterrichtsmethoden, Sozialformen, Medien)? Wie gehen wir mit unterschiedlichen Kompetenzniveaus der Lernenden innerhalb einer Lernergruppe um? Welche Möglichkeiten zur Individualisierung und Differenzierung ergeben sich im Kontext der Kompetenzorientierung im FSU? Welche Formen der Begabtenförderung, der Unterstützung vonmit sonderpädagogischen Förderbedarf und der Berücksichtigung von Interessen und Bedürfnissen der Lernenden stehen uns zur Verfügung? Wie kann ich als Lehrer leistungsschwachen Schülern gezielt helfen und gleichzeitig leistungsstarken gezielt Freiräume für selbstregulierendes Lernen geben?
  1. 6.Wie wirkt sich die Kompetenzorientierung auf die Evaluation der Schülerleistungen aus? Welche Rückwirkung haben die Test- und Prüfungsformate, insbesondere die externen Evaluationsverfahren (Zentralabitur, nationale Prüfungen, Schülerwettbewerbe) auf die Zielsetzung des Unterrichts und die Unterrichtsgestaltung?
  1. 7.Welche effektiven Evaluationsinstrumente stehen zur Verfügung? Wie entwirft man einen guten Test? Was heißt ein guter Test? Welche Rolle spielt in diesem Kontext die Aufgabentypologie. Welche Prüfungsformate sind zur Überprüfung welcher Art von Kompetenzen geeignet? Welche Kompetenzen sind messbar, welche eher nicht?
  1. 8.Inwieweit werden die Kompetenzniveaus der Lernenden bei den Schulstufenübergängen berücksichtigt? Wie gehen wir mit den mitgebrachten Kompetenzen der Lernenden an den Schnittstellen vom Kindergarten zur Primarstufe, von der Grund- zur Mittelschule bzw. von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II, von der Mittelschule zum Studium um?
  1. 9.Welche Beispiele guter Praxis gibt es im Bereich von kompetenzorientierten Aufgaben, Projekten, Lernmaterialien, Mediennutzung?

II. Lehrkräfte

1. Wie soll Fachkompetenz der Lehrkräfte vor dem Hintergrund des lebenslangen Lernens gefördert werden? Welche Fortbildungsmöglichkeiten stehen zur Verfügung? Worauf soll Schwerpunkt  gelegt werden – sprachliche Kompetenzen, methodidsch-didaktische und/oder pädagogische und psychologische Kompetenzen. Welche weiteren Kompetenzen der Lehrkräfte sind für einen kompetenzorientierten Unterricht erforderlich?

2. Über welche Kommunikationskompetenzen sollten Sprachlehrkräfte im Umgang mit den Lernenden verfügen (Wahrnehmungsfähigkeit, Einfühlungsvermögen, Dialog- und Interaktionsfähigkeit, Rücksichtnahme, Toleranz, Vertrauenswürdigkeit, Offenheit, Transparenz, Flexibilität, Humor)? Wie können sie sich der Bedeutung dieser Kompetenzen bewusst werden und an ihrer Entwicklung arbeiten?

3. Was für Organisationskompetenzen brauchen Sprachlehrkräfte?

Welche Aspekte sind bei der  Organisation, Planung und Koordination im schulischen und außerschulischen Kontext zu beachten? Wie steht es mit der Bereitschaft, Leitungsaufgaben zu übernehmen (Schulprojekte, Tage der offenen Tür, internationale Zusammenarbeit: Schulpartnerschaften, Austauschprogramme, Klassenkorrespondenzen)?

4. Wie steht es mit der Medienkompetenz der Sprachlehrkräfte? Sind unsere Lernenden größer Experten in Sachen Mediennutzung als wir? Was können wir von den Lernenden lernen?  Wie kann man eventuelle Hemmungen / Angst vor neuen Medien überwinden und wie kann man sie im Lehr- und Lernprozess effizient nutzen?

5. Über welche Kompetenzen sollten Sprachlehrkräfte bezgen auf  das interkulturelle Lernen verfügen? Wie ist die  Einstellung der Lehrkräfte den interkulturellen Kompetenzen im DaF-Unterricht gegenüber? Wie schätzen die Lehrkräfte die eigenen interkulturellen Komeptenzen ein? Wie erwerben sie diese Kompetenzen und wie entwickeln sie sie weiter? Inwieweit beeinflussen die interkulturellen Kompetenzen der Lehrkräfte die Gestaltung des Unterrichts?

 

Važno!

Rok za prijavu izlaganja na skupu (za radionice i Freies Forum) do 1.08.2014. na mail This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it .

Uz prijavu za izlaganje potrebno je poslati i sažetak radionice tj. izlaganja na slobodnom forumu u opsegu od ukupno 250-300 riječi.


 

Rezervacije smještaja u hotelu Osijek primaju se prema priloženoj prijavnici.


Rok za rezervaciju smještaja je 15. 09. 2014. Nakon tog datuma hotel će preostale smještajne kapacitete ustupiti ostalim zainteresiranim gostima.

 

 

Kotizacija: za članove društva iznosi 200,00 kn, a za nečlanove 350,00 kn.


Zbog novih poreznih propisa kotizaciju je obavezno uplatiti unaprijed na žiro-račun Društva:
IBAN HR6623600001101519542,   OIB:56750112863  (kao svrhu uplate navesti „kotizacija za Stručni skup“ i svoje ime i prezime). Potvrdu o uplaćenoj kotizaciji predati prilikom prijave sudionika po dolasku na stručni skup u Osijek.

 

Godišnju članarinu za 2014.godinu u iznosu od 100,00 kuna članovi trebaju također uplatiti na navedeni žiro-račun.


Uplate u gotovini prilikom prijave sudionika više neće biti moguće!


 

Prijave za sudjelovanje na skupu preko www.ettaedu.eu bit će moguće od 01. 09. 2014. Skup će biti objavljen na stranicama Agencije za odgoj i obrazovanje u rubrici „Opći skupovi u suorganizaciji s Agencijom“ pod imenom gospođe Izabele Potnar Mijić. Potvrdu Agencije o sudjelovanju na skupu dobit će samo sudionici koji su se prijavili preko www.ettaedu.eu.

 

Molimo da tijekom rujna redovito pratite vijesti na stranici www.kdv.hr zbog eventualnih kratkoročnih organizacijskih promjena.


Obrazac za prijavu smještaja u hotel preuzmite ovdje.


 

Kontakt mail za smještaj  This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it  i br . tel 031/230-333.

gospođa  Mirela Vitman

 

 

 

 

 

 

 


Das Programm der Tagung 

11. 10. 2013                

14:00 – 16:00        Anmeldung der TeilnehmerInnen

16:00 – 17:00        Begrüßung und Eröffnung

                              Schülerprogramm

17:00 – 17:45        Plenarvorträge

                              Dr. Rainer E. Wicke (Koordinator der Fortbildung a.D., Zentralstelle für

                              das Auslandsschulwesen, Deutschland)

                              Kompetenzförderung im projektorientierten

                              Unterricht unter Berücksichtigung unterschiedlicher Sozialformen

17:45 – 18:30        Prof. Dr. Dijana Vican (Philosophische Fakultät, Universität Zadar)

                              Inkluzivno obrazovanje i nastava njemačkog jezika

18:30 – 19:15        Dr. Gerald Hühner (z. Zt. DSD-Programmlehrer in Kroatien)

                              Produktiver Umgang mit Fehlern - Ein Streifzug durchs Rotstiftmilieu                                                             

20:00 – 21:00        Abendessen

21:00                     Kulturprogramm  Mario Tomic – Poetry Slam: Der 100 Meter Lauf der Literatur

                              (der amtierende österreichische Vizemeister und Landesmeister für Steiermark und

                              Kärnten in Poetry Slam und somit einer der erfolgreisten Slam Poeten Österreichs)  

12. 10. 2013          09:00 – 10:00       Workshops                                    

Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

09.00 – 10.00  

 

Workshop 1

Primarstufe (Vorschule)

 

Renata Marinković Krvavica:

„Aschenbrödel“- Theaterspiele für Gruppen mit hyperaktiven Kindern

 

 

Workshop 2

Primarstufe / Sekundarstufe I (Grundschule 1-8)

 

Katarina Đorić: Nicht einsam, gemeinsam

lernen! - Kooperatives Lernen in der

Grundschule

 

 

Workshop 3

Sekundarstufe I (Grundschule 4-8)

 

Marius Schiener:  Improvisationsspiele für die Gruppe

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe I (Grundschule 4-8)

 

AndreaTukša: Comics im DaF-Unterricht

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe   II  ( Gymnasien )

 

Rainer Wicke: Begegnung mit Komponisten und Malern im fächerübergreifender Deutsch als Fremdspracheunterricht Musik und Kunst

 

 

Workshop 6

Sekundarstufe II (Gymnasien)

 

Mario Tomic: Poetry Slam – kreatives Schreiben I.Teil

 

 

Workshop 7

Sekundarstufe II (Gymnasien/Mittelschulen)

 

Esther Weingarten: Die Nutzung von Social Media im DaF-Unterricht: Möglichkeiten und Herausforderungen für Lehrende

 

 

Workshop 8

Sekundarstufe II

 

M. Johnen/T. Reiter: DSD PASCH-net Sternchen & Co.

 

 

Workshop 9

Hochschulbereich

 

Marijana Kresić – Mia Batinić: Materialien zur gezielten Förderung des mündlichen Ausdrucks-vermögens am Beispiel der Modalpartikeln und äquivalenten modalen Ausdrücke

 

10:00 – 10:30     Kaffeepause

                           Bücherausstellung

 10:30 – 11:30    Workshops 


Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

10.30 – 11.30  

 

Workshop 1

Primarstufe  (Vorschule und Grundschule 1- 4)

 

Jasmina Troha: Hurra, heute basteln wir!

Ein interessanter Weg zur Entwicklung der Kreativität im DaF-Unterricht

 

 

Workshop 2

Sekundarstufe I (Grundschule 4 – 8)

 

Ivana Horvatinčić Ajayi: Neue Medien für neue Generationen

 

 

Workshop 3

Sekundarstufe I (Grundschule 4 – 8)

 

Lea Lesar/Melani Rebčak Raštegorac:

Theater spielen im Unterricht

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe II (Gymnasien)

 

Ralf Klötzke:

Lyrik im DaF-Unterricht

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe II  (Mittelschulen)

 

Blaženka Abramović:Spiele im Deutschunterricht an Berufsschulen – eine Zeitvergeudung oder eine sinnvolle Investition?  (Beispiele aus der Praxis)

 

 

Workshop 6

Sekundarstufe II (Gymnasien)

 

Mario Tomic: Fortsetzung des Workshops

 

 

 

Workshop 7

Sekundarstufe II

 

Andreas Reiling: Filmen im DSD-Unterricht Förderung der individuellen Kreativität und Gruppenarbeit  durch Kurzfilmproduktion im DSD-Unterricht

 

 

Workshop 8

Hochschulbereich

 

Dragica Bukovčan: Fachsprachendidaktik auf der Hochschulebene – Schwerpunktanalyse und

Herausforderungen für Lehrende

Angelina Puović: Umgang mit Differenzen

Welche Lehrstrategien ermöglichen dem Lehrenden, alle Lerner gleichermaßen zu fördern

 

12:00 – 13:30      Stadtführung

                            Besuch des Museums des antiken Glases

                            Besuch in der „Österreich-Bibliothek Dr. Alois Mock"

14:00 – 15:00      Mittagessen (in der Kantine der Fakultät)

15:00 – 16:00      Sektionszusammentreffen    

16:15 – 17:45      Freies Forum

18:00 – 20:00      Kulturabend: Film mit Einführung Der ganz große Traum, ein deutscher Spielfilm des Regisseurs Sebastian Grobler

 20:30                  Abendessen im Hotel

13. 10. 2013        

9:00 – 9:45          Plenarvortrag

                            Prof. Dr. Mirjana Lenček (Lehrstuhl für Logopädie, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Universität Zagreb)

                           Učenje stranog jezika - čitanje, pisanje, disleksija

                           Teorijske osnove i primjena znanja u njemačkom 

10:00 – 11:00     Generalversammlung

11:00 – 11:30     Kaffeepause

11:30 – 12:30     Workshops          

Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

 

 

Workshop 1

Primarstufe/Sekundarstufe I (Grundschule 1 – 8)

 

Kristine Petrušić: Ganz verschieden und doch

 ein Team– Spiele für soziales Lernen in

Regel- und Inklusionsklassen

 

 

Workshop 2

Sekundarstufe I  (Grundschule 4-8)

 

Anna Bobu:  Spielrally - Spiele für kleine und große Schüler

 

 

Workshop 3

Sekundarstufe I/II

(Grundschule / Gymnasien)

 

Jana Juhásová: Ein lernerorientierter DaF-Unterricht mit gegenwärtigen Songs

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe I /II

(Grundschule / Gymnasien)

 

Danica Holetić: Anregende Spiele im Teenageralter

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe I/II

(Grundschule/Gymnasien)

 

Žaklina Radoš: Digitale Medien im Unterricht

 

 

Workshop 6

Sekundarstufe II (Gymnasien)

 eigene Laptops mitbringen

Thorsten Reiter: DSD-Forum-DSD-Unterricht in heterogenen Lerngruppen – aus der Praxis für die Praxis

 

 

Workshop 7

Sekundarstufe II (Mittelschulen)

 

Zvjezdana Tešić: Bestimmung von Lernzielen bei Unterrichtsplanung und Unterrichtsgestaltung

 

 

Workshop 8

Hochschulbereich

 

Kristina und Marieta Djaković: Moodle an der Universität -Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung

 12:45 - 13:30       Diskussion / Evaluation

 14:00                   Abreise der Teilnehmer

Referentinnen im Freien Forum: 

Fundgruben des DaF-Unterrichtsmaterials 

1. Esther Weingarten  (Deutsche Welle): Überblick über das Angebot der Deutschen Welle zum Deutschlernen und –lehren 

2. Snježana Bozin (Goethe Institut, Zagreb) Die Bibliothek ist kein Labyrinth

Auslandserfahrungen 

3.Žaklina Radoš (Universität Zadar): Bericht über den Aufenthalt in Berlin, im Rahmen des StipendiuStipendiums des Goethe-Instituts  für  das Seminar Digitale Medien im DaF-Unterricht für Einsteiger

4. Amina Salčinović: Bericht über das Mobilitätsprojekt Leonardo da Vinci an der Berufsschule für Industrie und Gewerbe in Slavonski Brod 

5. Mirela Landsman Vinković (Fakultät für Politische Wissenschaften der Universität Zagreb) und Azra Plićanić Mesić (Philosophische Fakultät der Universität Zagreb): Vom Vögele bis zum Rosengarten – ein Bericht über die IDT 2013 in Bozen

Gute Praxisbeispiele

6. Mirjana Pehar (Universität Zadar): Lebendiges miteinander, voneinander und füreinander Lernen im Fremdsprachenunterricht

7. Svjetlana Bebić , Gymnasium Metković: Formelles und informelles Lernen 

8. Duška Pavlinić:Wunder geschehen, nicht wahr? Wie macht man einen  Videofilm (mit Smartphones) während des Unterrichts



XXI. Internationale Tagung des Kroatischen Deutschlehrerverbands

Universität Zadar, 11. - 13. 10. 2013

THEMA: Einzel- und Gruppenförderung im DaF-Unterricht

Möglichkeiten und Herausforderungen für Lehrende

- Bedürfnisse und Potenziale der Lernenden

Einladung für Beitragende

Im Rahmen des Themas der diesjährigen KDV-Tagung würden wir gerne wissenschaftliche und praxisbezogene Aspekte beleuchten und freuen uns auf Ihre Beiträgezu folgenden Fragestellungen:

1. Welche wissenschaftlichen Erkenntnisse aus dem Bereich der Begabtenforschung und Kompetenzentwicklung können für DaF-Lehrende und -Lernende relevant sein?

2. Inwiefern können Grundprinzipien der Sonder- und Heilpädagogik zur Individualisierung bzw. zur Binnendifferenzierung im  DaF-Unterricht beitragen (Umgang mit Hyperaktivität, körperlichen und geistigenEntwicklungsbesonderheiten, Lernschwierigkeiten, unterschiedlichem Lern- und Lernerverhalten)?

3. Welche sozialpsychologischen Aspekte sollten bei der Unterrichtsplanung und -gestaltung beachtet werden, damit sich der FS-Unterricht auf die Entwicklung von Gruppendynamik und Kommunikationsfähigkeiten der Lernenden förderlich auswirkt? Wie können im FSU soziale und interpersonelle Kompetenzen entwickelt werden? Wie kann der FSU zur Ausbildung eines respektvollen Umgangs mit Anderen, von Toleranz und Empathie beitragen? Wie kann man im FSU Teamfähigkeit, Problem- und Konfliktlösungsstrategien sowie Dialog- und Diskussionsfähigkeit entwickeln?

4. Inwieweit berücksichtigen Lehrpläne und Curricula die Individualität des Lernenden? Wie lassen sich vorgegebene Ziele und Inhalte des FSU-s binnendifferenzierend umsetzen?  In welchem Maße werden unterschiedliche Lerntypen berücksichtigt und integriert? Wie soll man bei der Evaluation mit unterschiedlichen Lernertypen und Leistungsmöglichkeiten der Lernenden umgehen? Welche Aspekte sollen bei der Evaluation der Lernenden mit sonderpädagogischem Förderbedarf beachtet werden?

5. Wie steuert man den Umgang mit Differenzen, wie etwa eine grundlegende Sensibilisierung für Unterschiede und die Bewusstwerdung von eigenen Deutungsmustern?

6. Welche methodisch-didaktischen Ansätze fördern und fordern jeden einzelnen Lernenden auf die Art und Weise, dass er oder sie in der Klasse / Gruppe sein / ihr Maximum erreichen kann und sich dabei nicht über- oder unterfordert fühlt?

7. Wie sehen die DaF-Lehrenden ihre Rolle? Wie planen sie ihren Unterricht und können sie mit den einzelnen „Besonderheiten / Potenzialen“ (Hochbegabung, Lernschwäche) der Lernenden umgehen? Ist es möglich alle Lerner gleichermaßen zu fördern? Kann man als Lehrkraft alle Lernenden einer Lernergruppe fördern?

8. Welche Aufgabentypen / Arbeitsweisen sind für die Förderung der Einzelschüler / der Lernergruppe besonders geeignet? Wo bekommt man Hilfe zur Ausarbeitung von Materialien und Aufgabentypen, die unterschiedlichen Lernertypen und ihren Leistungsmöglichkeiten angepasst sind? Inwieweit berücksichtigen Lehrwerke / andere Lehrmaterialien die Individualität der Lernenden einerseits und die Tatsache, dass der DaF-Unterricht in der Regel in Gruppen (oft auch größeren) stattfindet andererseits?

9. Die Entwicklung von welchen spezifischen sprachlichen Fertigkeiten und Kenntnissen kann am besten individuell bzw. in der Lernergruppe gefördert werden? Welche Vorgehensweisen sind da zu empfehlen? Welche Beispiele guter Praxis gibt es dafür?

10. Welchen Beitrag  können  unterschiedliche Unterrichts- (z.B. Projekt- und   Stationenarbeit) und Sozialformen (z.B. Gruppen- und Partnerarbeit) im Hinblick auf die Förderung des einzelnen Lernenden und der Lernergruppe leisten? Welche Vor- und Nachteile dieser  Formen lassen sich in der Unterrichtspraxis beobachten?

11. Wie wichtig ist die Rückmeldung der Lehrenden zu Fortschritt, Leistungsstand und Lernprozessen für die individuelle Förderung (Fehlerkorrekturen, Tipps zum Bereich Lernen lernen, Sprechstunden, etc.)? Welche Lehrerstrategien haben sich hier als sinnvoll und wirkungsvoll erwiesen? Wie wichtig ist die Entwicklung der Fähigkeit zur Selbstevaluation der Lernenden und zur gegenseitigen Evaluation durch Mitschüler?

12. Wie können neue Medien / moderne Technologien zur Förderung von Einzelschülern / Gruppen beitragen (Online-Inhalte, Rückmeldungen per neue Kommunikationswege (E-Mail, Facebook, etc.)? Von welchen Möglichkeiten und Grenzen für die Unterrichtspraxis ist dabei auszugehen?

 

Rok za prijavu izlaganja na Skupu (za radionice i Freies Forum) do 1.8.2013. na mail: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it ili This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it . Uz prijavu za izlaganje potrebno je poslati i sažetak radionice tj. izlaganja na slobodnom forumu u opsegu od ukupno 250-300 riječi.

 

Rezervacije smještaja u hotelu Kolovare, Zadar za dva noćenja, 11. i 12.10.2013.  primaju se na e-mail This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it , uz naznaku za Stručni skup nastavnika njemačkog jezika (kako bi se ostvarilo pravo na povlaštene cijene). Primaju se isključivo pisane rezervacije. (Profesori sami rezerviraju hotelski smještaj i plaćaju ga također sami na recepciji.)

Rok za rezervaciju smještaja: do 10.09.2013. (Molimo obratiti pozornost na kratak rok rezervacije, jer nakon ovog roka hotel više ne čuva sobe predviđene za stručni skup već rezervacije potvrđuju sukladno svojoj raspoloživosti).

Usluga: polupansion (večera, noćenje, doručak)

Cijena polupansiona  po osobi (u dvokrevetnoj sobi) za sudionike ovog skupa je  321,20 kn, (u jednokrevetnoj sobi  450,00 kn ) + 7,00 kn boravišna pristojba. Popust za 3. osobu u dvokrevetnoj sobi na pomoćnom ležaju – 20%. 

Kotizacija – kako bi izašlo u susret sudionicima skupa, Društvo je ove godine poduzelo organizacijske korake kako bi se pokušali smanjiti troškovi organizacije skupa te iznos kotizacije.

Stoga kotizacija za članove Društva iznosi 150,00 kn, a za nečlanove 300,00 kn. Kotizacija se može unaprijed uplatiti na žiro-račun Društva: IBAN HR6623600001101519542, (kao svrhu uplate obavezno navesti „kotizacija za Stručni skup“ i svoje ime i prezime) ili prilikom prijave sudionika po dolasku na stručni skup u Zadar.

Godišnju članarinu za 2013. godinu u iznosu od 100,00 kuna članovi mogu također uplatiti na gornji žiro-račun ili prilikom prijave.

Prijave za sudjelovanje na skupu preko www.ettaedu.eubit će moguće od 1.9.2013. Skup će biti objavljen na stranicama Agencije za odgoj i obrazovanje u rubrici „Opći skupovi u suorganizaciji s Agencijom“ pod imenom gospođe Izabele Potnar Mijić. Potvrdu Agencije o sudjelovanju na skupu dobit će samo sudionici koji su se prijavili preko www.ettaedu.eu.  

Molimo da tijekom rujna redovito pratite vijesti na stranici www.kdv.hr zbog eventualnih kratkoročnih organizacijskih promjena.

 

 

 

 

Tagungsbeiträge

 

 

Wenn Sie Interesse für die einzelnen Beiträge von der XX. Tagung des KDV (Zagreb, Jahr 2012) haben, klicken Sie unten:   

Beitrag B. Sorger

Beitrag I. Lasić

Beitrag I.Horvatic Cajko

Beitrag B. Abramović

 

 

 

 

 

XX. INTERNATIONALE TAGUNG DES KROATISCHEN DEUTSCHLEHRERVERBANDES

unter der Schirmherrschaft des Präsidenten der Republik Kroatien Prof. Dr. Ivo Josipović und in Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut Kroatien, dem Österreichischen Kulturforum und der Agentur für Erziehung und Bildung

 

Deutsch in Kroatien, Kroatien in der EU

Unterrichtspraktische und sprachenpolitische Auswirkungen

 

Zagreb, 19. - 21. Oktober 2012

 

19. 10. 2012  National- und Universitätsbibliothek
          

           14.00 – 16.00   Anmeldung der TeilnehmerInnen
           16.00 – 16.45   Begrüßung und Eröffnung

           16.45 – 17.15   Preisverleihung (Jubiläumswettbewerb)

           17.15 – 18.30   Empfang

           18.30 – 20.30   Plenarvorträge 
                                  Prof. Dr. Wilfried Krenn, Universität Graz
                                  Motivierungschancen im Unterricht mit Jugendlichen
                                  Prof. Dr. Siegfried Gehrmann, Fakultät für Lehrerbildung, Zagreb
                                  Europäische Sprachenpolitik und die Zukunft von Deutsch als Fremdsprache (in Kroatien)
 

           21.00               Kulturprogramm – Fatih Cevikkollu, Kabarett (im Goethe Institut)


20. 10. 2012  Fakultät für Elektrotechnik und Informatik, Unska 3
  
           09.00 - 10.45   Plenarvorträge: 
                                 Dr. Brigitte Sorger, Universität Wien
                                 Welche Sprachen fördern wir, welche Sprachen brauchen wir?
                                 Sinn, Chancen, Grenzen und Gefahren der europäischen und nationalen Sprachenpolitik
                                 Snježana Rodek, höhere Lektorin, Universität Zagreb
                                 Fachsprachen in der EU


           10.45 – 11.00  Pause
           11.00 – 12.30   Wahlversammlung

 

                       Philosophische Fakultät

 

           13.00               Bücherausstellung

           13.30 – 14.30   Workshops

                                                         

 

Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

 
13.30 - 14.30

 

Workshop 1

Primarstufe (Vorschule)

 

Kristina Krezo/Jasminka Čaušević: Deutsch im Kindergarten: Warum und wie?

 

 

Workshop 2

Primarstufe / Sekundarstufe I

 

Ana Šenjug Golub/Ana Petravić: Interkulturelles Lernen in der Grundschule – Vorschläge für den Unterricht

 

 

Workshop 3

Sekundarstufe I /II

 

Božena Žugec: Sprache lernen mit Kunstwerken (Museumspädagogik)

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe   I/II   (Grundschulen, Gymnasien/Mittelschulen )

 

Wilfried Krenn: Was hat das mit mir zu tun? (Motivation im DaF-Unterricht)

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe II

Gymnasien / Mittelschulen

 

Jasminka Hajpek: Filmsequenzen im Unterricht

 

 

Workshop 6

Hochschulbereich

 

Ljubica Kordić: Juristendeutsch und die Rechtslinguistik in der Hochschulausbildung in Kroatien und Deutschland

Marijeta Djaković/Kristina Djaković: Mehrsprachigkeit im Studium        

 

 

                         14.00 – 16.00      Mittagspause
                         16.00 – 17.00      Workshops 

  

Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

 
  16.00 -  17.00 

 

Workshop 1

Primarstufe (Vorschule)

 

Suzana Čipčić/Sandra Barešić:

Der kleine Hase auf Europareise

 

Workshop 2

Primarstufe (Vorschule)

 

Neda Roglić/Mira Sporiš: Sprachmagie im Alltag – situationsorientiertes Deutschlernen

 

 

Workshop 3

Primarstufe (Grundschule 1-4)

 

Kristine Petrušić: Aller Anfang ist leicht!

Eine künstlerisch-musische Unterrichtsreihe in verschiedenen methodischen Ansätzen

 

 

Workshop 4

Sekundarstufe I / II

 

Ivana Horvatinčić: Zwischendurch mal .... Landeskunde, Lieder, Spiele, Gedichte

 

 

Workshop 5

Sekundarstufe II

Gymnasien/Mittelschulen

 

Irena Lasić: Entwicklung interkultureller Kompetenz im DaF-Unterricht

 

 

Workshop 6

Hochschulbereich

 

Dragica Bukovčan: Unwissenheit schützt vor Strafe nicht. Lernfördernde Funktion der interkulturellen Kompetenz im Fachsprachenunterricht

 

 

 

Workshop 7 (im Goethe Institut)

Sekundarstufe I / II

Die Teilnehmer werden gebeten, ihre Laptops mit WiFi mitzubringen.

 

Ralf Klötzke: Comics im Deutschunterricht

 

 

 

                           17.00 – 17.30      Kaffeepause

 

                           17.30 – 19.00      Freies Forum*

 

                           20.00                  Abendessen

 


21.10.2012 Philosophische Fakultät
    
                           09.30 – 11.00      Plenarvorträge: 
                                                     Dr. Irena Horvatić Čajko
                                                     DaF-Unterricht aus Schülerperspektive
                                                     Dr. Gerald Hühner
                                                     „Knockin' on Heaven's Door“ - Deutsch öffnet Türen 
                                                     Beispiele und Anregungen aus der Praxis
   
                            11.00 – 11.30     Pause

 

                            11.30 – 12.30     Workshops

 

 

    

 

Zeit

Raum

 

Leiter/in

Titel

 
11.30 – 12.30

 

Workshop 1

Primarstufe   (Vorschule)

 

Sibila Dropuljić/Stanka Mičić: Was leuchtet denn ..... im Kindergarten? Kreative und sinnesfördernde Spiele

 

Workshop 2

Primarstufe (Grundschule 1 – 4)

 

Sara Kolar: Kreativer Deutschunterricht

 

Workshop 3

Primarstufe (Grundschule 1 – 4)

 

Tihana Đaković: Kulinarisches im DaF- Unterricht

 

Workshop 4

Sekundarstufe I / II

 

Maja Häusler: Geschichten erzählen – Literatur im Fremdsprachenunterricht

 

Workshop 5

Sekundarstufe II

Mittelschulen

 

Blaženka Abramović: Literatur ima DaF-Unterricht an einer Berufsschule – ist das möglich?

 

 

Workshop 6

Hochschulbereich

 

Darija Omrčen: Didaktisch-methodische Aspekte des DaF-Unterrichts im Konzept europäischer Mehrsprachigkeit – Bereich Sport

 

 

 


                         12.30 – 13.00           Diskussion / Evaluation /Mitteilungen

 

                         13.00                       Abreise der Teilnehmer

 


*Referenten im Freien Forum

 

1.  Božena Žugec / Maja Majnarić: Fortbildungsmöglichkeiten im Rahmen von EU-Programmen
2.  Marina Lovrić: Deutsch im Lehramtsstudium in Zadar – eine Bestandsaufnahme
3.  Ksenija Stojaković: Was können  DeutschlehrerInnen für Deutsch tun?
4. Mirela Landsman Vinković/Azra Pličanić Mesić: Studienbegleitender Deutschunterricht aus Sicht der Deutschlernenden 
5. Benjamin und Lana Hadžić: Zweck und Art des Wörterbuchgebrauchs im Fremdsprachenunterricht
6. Jadranka Anzulović: Von der Gesamtsprache zur Fachsprache
7. Kristine Petrušić: Ich will auch Deutsch lernen! – DaF Unterricht mit leicht bis mittelschwer geistlich Behinderten in Zaprešić
8. Vertreterin des rumänischen Deutschlehrerverbandes: Präsentation der Projekte des rumänischen Verbandes

 

  

Rezervacije u Hotelu International, Zagreb, Miramarska 24, telefon 01 4892 038, fax: 01 6108 700; E-mail: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it "> This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it do 15.10.2012., obavezno uz naznaku za Stručni skup nastavnika njemačkog jezika. Primaju se isključivo pisane rezervacije.

 

Cijena noćenja s doručkom po osobi u hotelu International u dvokrevetnoj sobi iznosi 325,00 kn, a u jednokrevetnoj sobi 550,00 kn, + 7,00 kn boravišna pristojba po osobi i po danu.

 

Kotizacija za članove Društva iznosi 200,00 kn, a za nečlanove 350,00 kn. Može se uplatiti na žiro-račun Društva 2360000 –11015 19542, (kao svrhu uplate navesti kotizacija za Stručni skup i obavezno ime i prezime) ili prilikom prijave sudionika.

 

Godišnju članarinu za 2012. godinu u iznosu od 100,00 kuna članovi mogu uplatiti isto tako na gornji žiro-račun ili prilikom prijave.

Prijave slati na Agenciju za odgoj i obrazovanje; www.ettaedu.eu do 05.10. 2012. godine

 

 

Molimo sudionike da se prijave za sudjelovanje na radionicama  elektronskom poštom na This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it  radi planiranja broja sudionika i odgovarajućeg prostora za  svaku  radionicu.
Nadalje, molimo članove da potvrde svoj dolazak na zajedničku večeru koja će se povodom proslave godišnjice društva održati u pivnici „Zlatni medo“, Savska c. 56.
Cijena večere s pićem iznosi 80,00 kuna, a uplate će se primati prilikom prijave sudionika.

 
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